The teaching of philosophy in high school
New challenges
Keywords:
Challenges, High School, PhilosophyAbstract
Throughout the history of Brazilian primary and secondary school education, philosophy has not occupied a privileged position. It has been studied only as a complementary subject and taught by teachers from different fields of knowledge. The adoption of philosophy as a mandatory discipline in high schools is the outcome of mobilizations by students and professionals from this field, who advocate the importance of philosophy for the education of students. However, since its insertion in the curriculum at this level of schooling, there have been new challenges regarding its praxis surfaced, demanding new reflections on philosophy teaching in high schools.
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